Онлайн-навчання: за якими критеріями вибирати, щоб вчитися було комфортно

Тренд останніх років – це курси. Самостійне навчання відходить на другий план. Люди все більше цінують свій час і тверезо оцінюють свої сили. Професіоналізм цінується, як ніколи – віддавати себе в руки любителя, особливо таких, як ти сам по початку, ніхто не хоче. Залишається тільки вибір між очним і дистанційним навчанням.

Основні плюси першого – живе спілкування та зовнішня мотивація. Другого – навчання в будь-який час і в будь-якому місці. Але що якщо подивитися на це питання під мікроскопом – які ховаються переваги і недоліки онлайн навчання? Почнемо з можливих форматів.

Формат вебінару

Фахівець у прямому ефірі спілкується з учнями і доносить матеріал. Почнемо з позитивних сторін вебінару, так як їх буде помітно менше.

Плюси вебінару:

• Швидке взаємодію з учнями – питання задаються в режимі реального часу в чати. Або викладач сам відстежує і відповідає на них, або тех. підтримка, щоб не відволікати зайвий раз спікера.
• Конкретний час початку. Багатьом набагато простіше організувати себе і сконцентруватися на навчанні, коли вони мають чіткі межі і дедлайни.

Мінуси вебінару:

• Якість інтернет-з’єднання. Вебінарів без обривів і пауз практично не буває. Потрібно, щоб учні мали швидкий інтернет, і викладач зміг тримати таку навантаження. Дрібні перебої в швидкості вже викликають проблему в картинці. Спікер не завжди може оперативно відстежити, що у кого-то пропало з’єднання або може не побачити якісь повідомлення в чаті. Враховуючи, що інтерактивність – один з ключових переваг вебінарів, втрата в деяких моментах зводить якість навчання практично немає.
• Якість зображення і звуку. Багато спікери використовують звичайні камери і мікрофони. Роблять вони це не зі зла – вартість якісної апаратури дуже висока, а звук і картинку передають вже і звичайні телефони. От тільки з-за простих гарнітур можна почути шипіння, постукування, голосне або тихе звучання, ефект «підвалу». Якщо ми і збираємося довірити себе в руки професіоналів, то хочемо хоча б чітко чути інформацію від них. Вебінари тривають зазвичай більше півтора годин, що робить навіть дрібний звуковий дефект істотним.
• Втрата концентрації. Раз вже заговорили про тривалість вебінарів, варто поговорити і про концентрацію уваги. Тримати увагу протягом всього навчання досить важко. По-перше, спікер не бачить учнів і не може своєчасно включити тих, хто починає втомлюватися. По-друге, максимальна концентрація триває до 40 хвилин. Більш того, вебінар не орієнтований на моментальну відпрацювання матеріалу. Слухати без зупинки навіть цікавого спікера – досить утомливо.
• Якість картинки. Нерідко зустрічається звичайний фон з кухні, кімнати, офісу або навіть кафе. Кримінального може в цьому й немає нічого, але виглядає непрофесійно. Більш того, це зайві деталі, які можуть відволікати учнів від занять. Деякі компанії роздруковують прес-воли – такі величезні плакати з множинним наслідуванням логотипів на них. Безумовно, виглядає краще, але все одно трохи неохайно. Не варто забувати і про грамотно виставлене світло, щоб не втрачати в якості ще і із-за зайвих тіней і поганого освітлення.
• Кількість «води» і зайвих дій. Вебінари – це режим онлайн, а отже, і всі дії викладач робить в режимі реального часу. Нескінченні відкривання папок, написання тексту, виправлення його, відображення якихось елементів в пейнті, очікування завантаження сторінок на екрані – все це атрибути сучасних вебінарів. Крім цього спікер на початку ефіру чекає всіх учнів, пояснює кожне визначення. Враховуючи, що вебінар – це трансляція теорії слухачам, такі дії скоріше виправдані. Викладачеві важливо донести інформацію цілісно без додаткових маніпуляцій від слухача. У теж час – це займає величезну кількість часу. За фактом, двогодинний вебінар – це хвилин 15 концентрованої інформації, годину визначень і розбору питань, а решта – це сторонні дії спікера.

Невеликий підсумок:

Вебінари – найпоширеніший формат дистанційного навчання. За рахунок величезного числа спікерів натрапити на неякісну зйомку набагато простіше. Відгуки людей на такі вебінари невтішні. Але, на жаль, навіть великим онлайн школам не вдається позбутися від дрібних дефектів, які переслідують всі прямі ефіри. Вебінари рятують, коли немає можливості вчитися очно, але є і інші формати дистанційного навчання, які є сенс пошукати як альтернативу їм.

Автовебинар

За основу береться звичайний вебінар, який ми описували вище. Тому поговоримо про відмінності:

• Автовебинар можна змонтувати. Як мінімум можна прибрати затримку на початку відео, де спікер очікує учнів. У якихось місцях можна поставити запис екрану для кращої демонстрації матеріалу. Якщо компанія йде на монтаж – це однозначно робить автовебинар краще звичайного вебінару.
• Можна приступити до перегляду відразу ж після оплати, в будь-який момент призупинити перегляд.
• Головний мінус автовебинаров – це головний плюс звичайних вебінарів. Втрачається інтерактивність, немає можливості оперативно відповідати на запитання слухачів.

Невеликий підсумок:

Говорити про автовебинарах як про самостійне форматі не доводиться. Зазвичай – це просто додаткова послуга, коли живий вебінар слухачам дається в подарунок для повторного перегляду.

Предзаписанный курс

Для початку визначимося, що це взагалі таке. Предзаписанный курс– це відзнятий відеоматеріал заздалегідь, і що дуже важливо, згодом змонтований. Цей формат не передбачає тривалу теорію, а заточений на передачу інформації і її швидке застосування в своєму проекті.

Зустрічаються відеоуроки різної якості: від знятих будинку на тлі килима до професійних зйомок у студії, тому для подальшого розгляду візьмемо прийнятний рівень якості по ринку.

Так як автовебинары є найменш поширеним форматом, порівняємо відеоуроки з звичайними вебінару.

• Блоки з матеріалом розбиті на відео за 5-15 хвилин, що робить їх перегляд максимально зручним та швидким. Один з головних недоліків будь-якого онлайн-навчання є самоорганізація. А точніше її відсутність. Часом важко примусити себе сісти за двогодинний вебінар у запису, або ж банально знайти під це вільний час. У разі 10-ти хвилинного ролика – почати набагато простіше, можна зупинитися лише на перегляді одного відео, є відчуття закінченості: одне відео – одна тема.
• Тестування матеріалу по звуку і зображення. Є час не тільки поставити світло, камеру, приєднати мікрофон, але й протестувати потім отриманий матеріал – шумить щось, чи відблиски і так далі. Іноді є сенс озвучити якийсь блок. Підсумок – гарна картинка з хорошим звуком.
• UX-монтаж. Слово придумали самі, але воно максимально точно відображає, що виходить на виході. Замість блукань спікера мишкою по екрану – легка анімація, замість довгого заповнення якихось форм або відтворення – красиві і зрозумілі картинки. Перегляд уроків перетворюється в інтуїтивно-зрозумілий блок інформації. А таку інтерактивність ще і дивитися цікавіше.
• Відпрацювання матеріалу і включення в роботу. Короткі відеоуроки дають чітку задачу, яку необхідно відразу ж виконати на своєму проекті. Інформація не забувається, так як була тільки що прослухана. Немає сенсу саботувати виконання завдання, так як хороші результати засновані на застосуванні цієї інформації. Такий формат включає учня в роботу, перетворюючи посиденьки перед монітором з чаєм у плідну роботу в затишній обстановці.
• Перемикання між темами. Важливий пункт для всіх учнів. Формат відеоуроків в першу чергу сподобався власникам бізнесів та стартапів. Їм потрібні постійні зміни, коригування діючих процесів, тому їм важливо оперативно знайти тему, яка закриє негайну потребу. Є блоки. Кожен блок розбитий на теми. Кожна тема – це окреме відео. Немає необхідності переглядати і промотувати відео, щоб знайти потрібну частину. Все заздалегідь розкладено по поличках.

Основною перевагою онлайн завжди буде вільний графік навчання. А головним недоліком – відсутність живого спілкування з викладачем. Говорити про те, що один з варіантів принципово краще або гірше іншого не зовсім коректно.

Але трохи підсумуємо деякі пункти:

• В онлайн форматі можна переглядати уроки – вони залишаються з вами назавжди;
• У більшості починаються проблеми з самоорганізацією. Важливо або шукати допомоги від навчального центру в цьому, або самому намагатися пройти через це;
• Варто дивитися відгуки не тільки на сам освітній центр, але і на якість відео матеріалів;
• В онлайн форматі ключовим фактором є якість запису уроків, як би банально це не звучало;
• Онлайн курс повинен відповідати на конкретний запит: отримати професію, поліпшити показники бізнесу і тд. Якщо ж це просто теоретичний курс, то краще йти на очний формат – хоча б будуть підтримувати увагу.

По можливості дізнавайтеся у адміністраторів навчальних центрів, що буде на курсі, чи дійсно він вам підійде, які особливості навчання підходять саме під ваші запити. Звичайно, місцями вони будуть суб’єктивні, але при хорошому діалозі ви точно зумієте отримати додаткову і цінну інформацію для себе. На основі досвіду і досліджень провідного навчального центру Петербурга.